Suuria ideoita K-12:n uudelleensuunnittelusta automaatioikää varten

Automaatio ja tekoäly muuttavat työtä huimaa vauhtia. Nopea teknologian kehitys edellyttää tulevaisuuteen katsovaa työvoimaa, joka on valmis sopeutumaan.Sillä aikaaSuuri osa poliittisista keskusteluista on keskittynyt korkeakoulun rooliin,kaikki opiskelijat eivät käy korkeakoulussa, eivätkä kaikki opiskelevat ole valmiita tiukkaan teknologiavetoiseen koulutukseen.Jotta voimme valmistaa opiskelijoita yhä automatisoituvampaan tulevaisuuteen, meidän on modernisoitava peruskoulun koulutus. Tämä tarve on erityisen ilmeinen lasten palatessa kouluun tänä vuonna; COVID-19:n vuoksi jotkut oppilaat oppivat verkossa, toiset henkilökohtaisesti ja toiset podissakoostuulapset, joiden vanhemmilla on varaa palkata henkilökohtaisia ​​opettajia.





Opiskelijat tarvitsevat koulutusuudistuksen, joka auttaa heitä rakentamaan vahvan perustan tulevaisuuden taloudelle. Selvittääksemme, miltä tämä uudistus voi näyttää, kysyimme neljältä asiantuntijalta, kuinka he suunnittelevat perus-oppilaskoulutuksen uudelleen. He välttävät asteittaista muutosta ja sen sijaan kuvittelevat uudelleen, miltä tulevaisuuden menestyvä koulutusjärjestelmä voisi näyttää.He keskustelevat rohkeista ideoistaan ​​koulutuksen uudistamiseen tässä videosarjassa.



5 ideaa yleisen koulutuksen parantamiseksi: Emiliana Vegas



Emiliana Vegas, EdD, pääpiirteetviisi keskeistä tapaa parantaa yleissivistävää koulutusta:



yksi.Paranna eriytettyä oppimista.Oppiminen eivaintapahtuu kouluissa- sesaavutetaan usein erilaisilla lähestymistavoilla ja poluilla. Sopiskelijoille tulee antaa valtaakohtaanoppia omaan tahtiinsa.



kaksi.Paranna tekniikkaa kirjoittaja:



  • Scalinglaadukasta opetusta
  • Helppousingeriytetty opetus
  • Laajentaaingharjoittelumahdollisuuksia
  • Lisääntyyingoppilaiden osallistuminen pelien ja videoiden avulla

3.Tunnistaakoulujen rooli muilla kuin akateemisilla aloilla,mukaan lukiensosiaalis-emotionaalinen kehitysjalastenhoito.Opettajat ovattehdä paljon seuraavan sukupolven hyväksi. Meidän pitäisi muuttaakoulutusjärjestelmä-sekä taloudellisesti että rakenteellisesti-ottaa huomioon niiden käsittelemien kysymysten ja aiheiden laaja kirjo.

Neljä.Keskity opiskelijoiden opettamiseensiirrettäviä taitoja, mukaan lukienluovuutta, ongelmanratkaisukykyä ja analyyttistä ajattelua.



5.Tarjoa mmalmin huomio ja resurssit niille, joilla on vähiten kotona, kuten COVID-19 paljastaa.Ljäljitelty taloudellisia, teknisiä ja henkilöstöresurssejaolisi jaettavatarvitseville opiskelijoilleniitäuseimmat.



Yhdessä nämä viisi ideaa auttavat valmistamaan opiskelijoita muuttuvaan työhön ympäristö, joka on yhä enemmän teknologian varassa.

Yhdistä kulttuuriosaaminen teknisten taitojen kanssa tasa-arvon parantamiseksi: TO . Nicki Washington



Nicki Washington , PhD, selittääettä teknologinen kehitys useinsulkea poissminoritYgroUPS. se onvälttämätöntä, hänen mielestään se koulut opettavatoman pääoman jasisällyttäminen rinnalle teknisiä taitoja. Opettajat eivät voi olettaa, että opiskelijat joymmärtää näitä asioita, ja vaikka niistä voi olla vaikea keskustella, ne ovat välttämättömiäparantaa opiskelijaas' nykyinenkoulutus,heidäntulevaisuuden työympäristöt, ja their kyky täydentää tekniikkaa, jota hetahtoameillee urallaan.



sininen valo taivaalla tänään

Lisäksi, vaikka tasa-arvo- ja monimuotoisuustaidot eivät oleuseinnähty jonakinkohtaanavainkomponenttitekninentyökalupakki,osaamisen puutetällä alueellavoijohtaa tekninen syrjintä : tuoOn,luominenohjelmisto kanssauloskaikki käyttäjät mielessä. Nämä ongelmat voivat johtaa parhaimmillaan huonoon asiakaskokemukseen tai pahimmillaan tulonmenetyksiin tai jopa ihmishenkien menettämiseen.

Tjokainen osallisuus ja monimuotoisuus kohtaanvaikutussopiskelijatluokkahuoneen ulkopuolella,impacting tulevaa uraansa ja työpaikan normien ja teknologian kehitys.



Koulut non mukava luoda opetussuunnitelmia, joissa käsitellään näitä kysymyksiä ja haasteitaoppilaat kasvamaanei vain teknisesti vaan myös eettisesti. Tjokainen osallisuus ja monimuotoisuus kohtaanvaikutussopiskelijatluokkahuoneen ulkopuolella,impacting tulevaa uraansa ja työpaikan normien ja teknologian kehitys.



Edistä yhteisön osallistumista ja henkilökohtaisia ​​oppimissuunnitelmia: Paul Reville

Paul Reville , EdM, hahmottelee kaksi suurta tapaa kuvitella uudelleenTO-12 koulutus:

1. Luo paikallisia lastenhuoneita

Kouluilla ei oletheresursseja palvella kaikkia lapsiakoulu loppuitarpeisiin, eikä heidän pitäisi myöskään odottaa sitä. Mutta lasten suoritukseen luokassa vaikuttaa heidän kotikokemuksensajayhteisöissään.Luoda tasapuolinen kehto urallejoka valmistaa opiskelijoita tulevaisuuden talouteen, cyhteisöillä tulee olla aktiivinen rooliparantaapolitiikkaanuoria palvelevat järjestötja instituutiot.

Olenayor tai kaupunginvaltuustovoi virallisesti perustaa alasten kaappitehdä juuri niin: kokoavat yhteen yhteisön jäsenet, valtion virkamiehet, yritysjohtajat, vanhempainjärjestöt ja opiskelijajärjestötkohtaankehittää strategioitaparempiin opiskelutuloksiin.

2. Ota käyttöön henkilökohtainen navigointi- ja menestyssuunnittelujärjestelmä

Kun se seisoo,thekoulutusjärjestelmä servOnmonipuolinen joukkoopiskelijatkanssa yksikokoinen-kaikki lähestyä.Liiketoiminta ja lääketiedeovatpersonoidad, mutta koulutusharvoin on.Meidän on tavattava opiskelijat siellä, missä he ovatja tarjota heille resurssit, joita he tarvitsevat koulussa ja sen ulkopuolella. Sen tekeminen vaatii linkkijoka toimii tiiviistikanssakohtaanopiskelija ja heidän perheensäkohtaanauttaa heitä kehittymäänhenkilökohtainen menestyssuunnitelmajoka korostaaurataidot, myös.Henkilökohtainen oppiminen ei oletäysinUusi-yksilölliset koulutussuunnitelmatovat jo käytössävartenopiskelijoiden kanssa erityistarpeitaja opiskelijat, jotka eivät tapaatiettyjä vertailuarvoja. On aika laajentaa lähestymistapaa laajempaan opiskelijakuntaan.

keskikesän päivämäärä

minäncreasingcommyhtenäinen investointi opiskelijoiden koulutukseen jahenkilökohtaisen oppimisen laajentaminen uudistaa koulutusympäristöä,javalmistellaopiskelijattulevaisuuden työpaikalle.

Hyödynnä COVID-19:n haasteita muutokseen: Jimmy Sarakatsannis

se ei ole yllätysCOVID-19 on muuttanut kouluja radikaalisti, mutta Jimmy Sarakatsannis , entinen lukion luonnontieteiden opettaja ja nykyinen yhteistyökumppani McKinseyssä,selittää kuinkajoitakin näistä haasteistaon myösluotu mahdollisuus muutokseen . Esimerkiksi,siitä huolimattaskoulujen sulkemiset pahenevatolemassa oleva epätasa-arvo,ne myös luovat tietoisuutta, joka saattaahaastaa olemassa olevat koulutusmallit.Teknologian levinneisyys onmyöslisääntynyt, ja sen mukanamahdollisuusfkokkiingopiskelijoita teknologiavetoiseen maailmaan.

Mitä kouluttajat ja päättäjät voivat tehdä?

  • Keskittyä luominentasapuoliset rahoitusmallit ja erottelun vähentäminen
  • Sitoudu laadukkaaseen näyttöön perustuvaan opetukseen
  • Tunnista ja stukeamahtavia opettajia
  • TOsäädä sen perusteellayhteydessä

Jotta voisit tehdä joitain näistäideoita kohtaantodellisuus,metarvitseeimprovJa Mitenharjoittelemmeja jakaa opettajia. Yksi mahdollisuus onLmuste opettajan koulutus kouluunon samalla tavalla kuinlääketieteelliset koulut ovat yhteydessä sairaaloihin. Meidän pitäisi myösrajatellaopettajan uran eteneminen luomalla laajempi paikkojen gradienttijasijoittaminenenemmän huomiota opettajan taitojen kehittämiseen. Koulut voivat myös usJatekniikkanologiakohtaankytkeä kokeneita opettajiauseamman opiskelijan kanssa. Sijastavainjakelulaitteet,koulut voivatkäytä niitä harkitenjahenkilökohtainenlasi. Koulujen tulee myös stukea opiskelijoitakokonaisvaltaisestikirjoittajakeskittyäingpäällähenkistä ja emotionaalistaterveys lisäksiheidänakateemiset tarpeet.Vaikka nämä idekat ulottuvat opettajien työrakenteesta opiskelijoiden henkisen tuen varmistamiseen, ne kaikki keskittyvät opiskelijakokemuksen parantamiseen jaimprovisoidag niiden tuloksista, kun he tulevat työelämään.

Johtopäätös

Teknologiatahtoa epäilemättämuuttaa tehdä työtä. Koulutusjärjestelmäämme on kehitettävä valmistaaksemme seuraavan sukupolven työntekijöitänäitä muutoksia varten. Opiskelijat tarvitsevat taitoja, jotka vaikuttavat teknologiseen sopeutumiskykyyn: luovuutta, kriittistä ajattelua ja teknologista osaamista. Näiden taitojen opettaminen vaatii merkittävä investointi henkilökohtaiset oppimissuunnitelmat, investoinnit lahjakkaisiin opettajiin ja tasapuoliset mahdollisuudet koulutukseen. Koulujen tulee myös tunnustaa ei-akateeminen roolinsa, ja yhteisöjen tulee varmistaa, että lapset voivat menestyä koulun ulkopuolella.

COVID-19 on erehtymättä häirinnyt kouluja, mutta – kuten JimmySarakatsannishuomauttaa, että kaaos voi tarjota opettajille ja poliittisille päättäjille mahdollisuuden uudistaa opetussuunnitelmiakohtaanparantaapalvellaopiskelijat.