Kun otetaan huomioon tekoälyn ja automaation viimeaikainen kehitys, Michael Hansen kysyy, ovatko koulut seuraava hedelmällinen maaperä robottien kukoistamiselle ja ihmisten kampelalle. Hän analysoi McKinseyn raportin tietoja, joiden mukaan vaikka useimmat koulutustyöt eivät ole automatisoitavissa, osa koulutustehtävistä automatisoituu ajan myötä ja muuttaa opettajien tehtäviä.
Henkilökohtainen oppiminen näyttää lupaavalta strategiana, mutta tämän toimenpiteen lisääminen on erittäin vakava haaste, Joshua Bleiberg väittää.
Tekoäly on valmis muuttamaan yhtä amerikkalaisen yhteiskunnan tärkeimmistä näkökohdista: koulutuksen.
Ben Wildavsky muistelee Britannian avoimen yliopiston (OU) 45-vuotispäivää, joka lähetti ensimmäiset luennot BBC:n televisiossa ja radiossa. Hän väittää, että jokainen uudistaja, joka haluaa palvella tehokkaasti suuria määriä ei-perinteisiä opiskelijoita, olisi välinpitämätön olla kiinnittämättä erityistä huomiota OU:n uraauurtavaan malliin.
Stuart Brotman kirjoittaa siitä, kuinka opetusministeriön uusin kansallinen koulutusteknologiasuunnitelma ylittää tavanomaisen digitaalisen kahtiajaon näkökulman korostaakseen digitaalisen käytön kuilua sovellusten todellisessa käytössä kouluissa.
Starbucks esitteli äskettäin College Achievement Plan -yhteistyösuunnitelmansa Arizona State Universityn kanssa auttaakseen nykyisiä työntekijöitä ansaitamaan korkeakoulututkintonsa ASU:n verkko-ohjelman kautta. On vaikea ennustaa, kuinka paljon opiskelijat hyötyvät tästä ohjelmasta, mutta tiedot muiden tutkintojen arvosta mahdollistavat tietoisen arvauksen.