Periaatteellinen liittovaltion rooli PreK-12-koulutuksessa

Donald Trumpin voittoa vuoden 2016 presidentinvaaleissa pidetään laajalti signaalina liittohallituksen roolin muutoksesta yhteiskunnassa. Joulukuussa 2015 annetun uuden Every Student Succeeds Act -lain, joka kirjoitti uudelleen säännöt liittovaltion hallituksen roolista maan kouluissa, seurauksena liittovaltion koulutuspolitiikan tulevaisuus on vaihteleva ja epävarma.





Jupiter on aurinkokunnan suurin ja massiivisin planeetta.

Tässä olosuhteiden yhdistelmässä mukana kirjoittajat Douglas N. Harris, Helen F. Ladd, Marshall S. Smith ja Martin R. West tarjoavat joukon periaatteita ohjaamaan liittovaltion roolia koulutuspolitiikassa. Nämä periaatteet ovat juurtuneet amerikkalaisen koulutuksen historiaan ja ovat sopusoinnussa laajempien periaatteiden kanssa, jotka koskevat hallituksen roolia yhteiskunnassa. Tämän kaksipuolisen tutkijoiden ja politiikan asiantuntijoiden ryhmän mukaan seuraavat periaatteet määrittelevät liittohallituksen asianmukaisen roolin PreK-12-koulutuksessa, ja valitun presidentin Trumpin, hänen opetusministerinsä ja kongressin tulisi harkita niitä huolellisesti:



  1. Liittovaltion hallituksen tulee varmistaa, että keneltäkään opiskelijalta ei evätä oikeutta yhtäläisiin koulutusmahdollisuuksiin pelkästään rodun, etnisen taustan, sukupuolen, vamman tai muun suojatun aseman perusteella.
  2. Liittovaltion hallituksen tulisi tarjota korvausrahoitusta helpottaakseen korkeasti tarvitsevien opiskelijoiden pääsyä koulutusmahdollisuuksiin, mukaan lukien, mutta ei rajoittuen, köyhyydessä elävät opiskelijat ja vammaiset opiskelijat.
  3. Liittovaltion hallituksen tulisi tukea koulutuksen tutkimusta ja kehitystä sekä tiedon keräämistä ja levittämistä maan koulutusjärjestelmän laajuudesta ja laadusta, jotta se voisi tiedottaa politiikasta ja käytännöistä osavaltion ja paikallisella tasolla.
  4. Liittovaltion hallituksen tulisi tavalla, joka on sopusoinnussa sen ainutlaatuisten etujen ja rajoitetun kapasiteetin kanssa, tukea edellytysten kehittämistä valtion ja paikallisten koulutusjärjestelmien jatkuvan parantamisen edistämiseksi.

Sen lisäksi, että ne ehdottavat, mitä liittovaltion hallituksen pitäisi tehdä, nämä periaatteet asettavat rajat sille, mihin sen ponnistelut tulisi päättyä.



Voidakseen tarjota konkreettisia ja rakentavia suosituksia näihin periaatteisiin perustuen Brown Center kutsui joukon asiantuntijoita antamaan muistioita erityisistä koulutuskysymyksistä, jotka todennäköisesti kohtaavat uuden Trumpin hallinnon. Nämä muistiot julkaistaan ​​sarjana Brown Center Chalkboardilla tulevien viikkojen aikana. Alla on täydellinen luettelo avustajista ja muistioiden aiheista:



Aihe Tekijä
Liittovaltion koulujen rahoituspolitiikka Nora Gordon ja Martin West
Opettajan työvoiman parantaminen Pamela Grossman ja Susanna Loeb
Parantaa oppilaiden saavutuksia vastaamalla lasten kokonaistarpeisiin Mary Walsh ja Joan Water Gish
Ura ja tekninen koulutus Robert Schwartz
Erityis opetus Thomas hehir
Lukion ja korkeakoulun valmistumisasteen parantaminen ja tasaaminen kaikille opiskelijoille Marshall Smith ja Kelli Parmley
Tehosta koulutuksen parantamista ja innovointia samalla kun suojelet opiskelijoiden yksityisyyttä Dan Goldhaber ja Aimee Rogstad Guidera
Rakennamme yhtenäisen ja laadukkaan varhaiskasvatusjärjestelmän Daphna Bassok, Katherine Magnuson ja Christina Weiland
Englannin oppijat Kenji Hakuta & Raymond Pecheone
Liittovaltion roolia on muutettava koulun parantamisen edistämiseksi Anthony Bryk, Helen Ladd, Jennifer O'Day ja Marshall Smith
Liittovaltion roolin parantaminen koulutustutkimuksessa Douglas Harris